👼🧟✻
这些实践类作业是如何逐渐形式化的?以手抄报类作业为例,很多家长反映,每逢端午节、中秋节等重要节日,学校都会要求学生制作手抄报。学生推给家长,一些家长的精力不足以顾及,只能通过网购解决。还有家长指出,开学后,孩子需要上交“假期生活”和“庆祝教师节”的手抄报,“孩子画画不好,担心比别人的作品差太多菠萝蜜一二区直接进入,所以才出此下策”。
此外,面对一些学生“担心比别人差太多”的观念,学校和家长也应加强引导。毕竟,布置手抄报作业的初衷,并不是让大家都去“卷”第一名,而是通过绘画的过程陶冶情操、学会用艺术的方式抒发内心感受。哪怕绘画技巧上不够纯熟,一些独特的、个性化的表达也应得到更多呵护和欣赏。如此,才能引导学生逐渐培养在绘画方面的兴趣和自信,让艺术成为成长过程中的滋养源泉而非任务负担。
此外,每个孩子都有自己的兴趣点和特长,对于庆祝中秋节、教师节等,能否不必拘泥于统一要求,探索更加开放、更灵活多样的作业形式呢?比如,擅长写作的学生,可以自主选择写诗、写散文等方式表达情感;动手能力强的孩子,可以通过装置艺术、剪纸、做甜点等形式向老师表达感谢;那些对数字更加敏感的编程少年,也可以发挥创造性,用“二进制”的形式展现对传统节日的理解。实践类作业不该落入形式主义窠臼,只有充分尊重学生的想象力和自主性,更加注重作业的完成过程,才更有利于中小学生的健康成长。
当然,也要看到,一些学校和教师之所以热衷于布置手抄报类、留痕类作业,主要是为了迎合上级部门的要求,或是参加各类评比竞赛。对此,早在2021年4月,教育部就曾发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,直指一些学校作业质量不高、功能异化等突出问题,明确提出要健全作业管理机制。只有进一步完善和精简相关评比要求菠萝蜜一二区直接进入,避免重结果轻过程的导向,严控各类大赛、检查、考核活动的数量,才能让各方走出形式主义压力,回归素质教育的初衷。(任冠青)
🌀(撰稿:季锦娟)宁波轨道交通劳模工匠创新工作室联盟“晒”出半年新成果
2024/10/01包香剑🥙
探秘“华龙一号”:更自主 更经济 更安全
2024/10/01章颖泽🚽
习近平同东帝汶总统奥尔塔会谈
2024/10/01浦鹏宗📬
“疫苗之王”赛诺菲暂停流感疫苗销售!流感季供应咋保障?我们问了问主力企业
2024/10/01宣巧光🛸
【边疆党旗红】满洲里:党建共建 携手推进口岸高质量发展
2024/10/01戴勤晴☵
越来越多学校点名爸爸来开家长会:父亲育儿不能是“奢侈品”
2024/09/30殷蝶盛➶
程实:大类资产配置正迎来重要转折点 低估值市场将逐步受益
2024/09/30杨炎毅♈
内蒙古自治区对24名拟任干部进行公示
2024/09/30谈唯中k
西藏比如县两头棕熊觅食时突然冲向游客 景区提醒游客不要投喂
2024/09/29费阅磊m
被足协禁赛3场!张玉宁:对我来说是污点,难以接受,我需要澄清
2024/09/29濮阳学惠💹